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研讨促提升,携手共成长——记蚌埠第一实验学校汇金校区语文组“识字教学”专题研讨

时间:2020-11-18 12:18 来源:未知  手机版

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为提升汇金校区语文组识字教学效率,促进老师们成长和进步,2020年11月10日下午,在王利校长和李军主任的带领下,蚌埠第一实验学校汇金校区低年级语文组在三楼会议室举行了“识字教学”专题研讨,活动圆满举行,老师们受益匪浅。

首先,李军主任代表汇金校区向王校长的莅临指导表示热烈欢迎,接着她结合刚刚落幕的校内“赛上课”活动对低年级识字教学进行指导。李主任提出,一、二年级语文老师们在此次“赛上课”中精心准备,能较完整地呈现低年级识字教学的流程,但也存在一些值得改进的地方。

她分条析理,从五点说明了老师们在识字教学中存在的共性问题,并给予了具体详实的改进建议。第一,脱离语境识字不可取。识字教学要有语境意识,教学中可采用字不离词、词不离句的方法。第二,有些老师对教学重难点的把握尚不到位。教师在备课中就要从音、形、义的角度认真钻研教材,不要求面面俱到,但务必突出教学重难点。第三,教学中很多年轻老师过度注重识字方法的教授和总结,而忽略了识字教学的最初目的。李主任建议区别对待不同的生字,根据生字特点针对性识记,给予给孩子们想象的空间。第四,大多数老师的识字教学缺乏趣味性,不符合年段特点。她提出在识字教学中巧妙运用追根溯源、图字对照、归类整理等方法,引导学生仔细观察和大胆表达,充分调动学生主动学习的积极性。第五,写字教学还不够扎实。李主任指出,一、二年级在写字教学指导上的侧重点上各有不同,一年级要重笔画指导,同时要关注结构和占位;二年级要特别重视结构和占位的指导。学生书写后,要有针对性地讲评,促进学生书写能力的提升。

王校长对李主任的一番讲评给予赞许,同时也补充了一些个人的建议。老师们在听取了王校长和李主任精准透彻的分析后,如拨云见日一般,更加清晰了日后识字教学的方向。他们各抒己见、畅所欲言,分享了自己的学习体会,交流现场热火朝天。

低年级识字教学是重头戏。相信通过此次识字教学的专题研讨活动,汇金语文组的老师们在今后的识字教学中都能根据研讨结果不断改进教学,时常反思和研讨,不断提升教学能力,对识字教学驾轻就熟。

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